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教育兴国 德育为先
作者:李良戈    来源:作者:李良戈    点击数:505

《礼记》云:“建国君民,教学为先”,治国安民,第一要务就是推行道德教化。“强国必强教,强国必先强教”,教育对于国家、社会、人民,其作用可谓至关重要。做好立德树人工作不仅是教育工作者责任,更是每个炎黄子孙共同的担当和责任!
我们深知,每个孩子都需要高尚的品德,都需要强壮的体魄,都需要良好的习惯,都需要健康的心理,都需要良好的知识素养,都需要创新精神和实践能力。
我们深知,每一位教师都需要有良好的师德,都需要敬业的精神,都需要广博的知识,都需要阳光的心态,都需要积极的人生态度,都需要有一个幸福的职业生涯。可是,教师们都知道为什么当老师吗?他们教课教的开心吗?学生们知道为什么当学生吗?他们学习学的快乐吗?相信所有人心里都有了一个共同的答案,一个我们不得不认真审视的答案:教育使越来越多的人们只知道追求功利,丧失了做人的基本的德行。公务员、高级知识分子犯罪事件,大学生自杀、伤人事件,北京知名学府的高材生留美双料女博士后被遣返事件、伤害父母亲人事件等等,这些人性的自私与极端、世人的漠视与放任、社会伦理道德的颠覆,无疑都暴露了国家教育出了问题。这些惨痛的教训让我们越发明白,教育如果只重视自然科学类教学,忽视最主要的人道的教育,带给社会的将是一场灾难!
七十二位诺贝尔奖获得者在巴黎发表联合宣言,指出了一条人类和谐生活的路径,这就是:人类要在21世纪美好的生活下去,就必须回首2500年前,去孔子那里寻找智慧,汲取东方传统伦理道德的精髓,来实施人格教育,培养普遍的伦理道德。
我们党在十七届六中全会就制定了文化兴国战略。党的十八大后,习近平总书记更是号召我们大力弘扬中华优秀传统文化。习近平总书记在多种场合都在强调,中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,是中华民族的“精神命脉”。他从关乎中华民族兴衰成败的高度,用全面发展和实践的观点,深刻分析了中华传统文化宝贵的基因内涵、演化进程和本质特征,对传统文化在民族延续、传承发展中的重要地位,给予了肯定和高度评判。
目前,全国各地掀起了学习中华优秀传统文化的大潮,许许多多的学校、企业、机关、社区、家庭脱颖而出,提前受益。随着传统文化的普及和弘扬,她在给人们带来身心和谐、家庭和谐的同时,也给社会和谐带来了曙光,落实了社会主义的核心价值观。
国学经典蕴含着丰富的人文哲理,她是数千年来中华民族生活、道德、审美、情操的集中体现。学习诵读这些经典作品,让我们有机会体会到古圣先贤的自然观念 、人生态度、政治理想、道德规范和生活原则。借助古圣先贤的智慧,培养德才兼备、能为社会解难、为国家分忧的现代新人,既是国家教育的方向,亦是每个家庭和教育工作者必备责任和良心。
将传统文化带进学校、带进社区、带进家庭、带进机关、带进企业,让更多的人们和孩子受益,是当下推广圣贤教育与现代教育的主要任务。以古圣先贤“学以致用”的理念,改革现有教育体系内不切实际的教学考试课程,特别是号召全民学习英语和英语分数列入高考成绩的现有教育制度,亟待取消,十万火急!!!  长此下去,有亡国灭种的危险。
纵观历史,世界各国没有那一个民族像当今的中国这样,在升学考试中放弃自己的母语不考 ,而专考英语!更没有哪个民族把学会一种外来语言,当做“神圣”和骄傲!为何只有中国如此?难道连最底层的老农民都知道的——“帮了人家忙,荒了自家田”的道理,这些所谓的教授、专家就真的不明白吗?我想事实不会这样的简单。
展开西方所谓的文明历史不妨看看,他们给世界都带了什么?带来的是掠夺,是灾难,是殖民……从所谓哥伦布发现新大陆之时,西方社会上层就有意掩盖历史真相,穷其手段从各个方面,宣扬西方是文明社会,诋毁其他文明,使有着五千年文明的我们,也陷入思维混乱状态,以至于“西云亦云”,不识祖宗!
世界二次大战以后,以美国为首的西方国家,为了人为的所谓“资本主义”“社会主义”阵营,在国际社会生活中,持续不断的对中国进行技术和物资封锁,不断在周边任意滋事,挑起事端。凡事都要符合美国的利益,不管是石油、钢铁、海洋等,只要美国社会的权益,不管其他民族的死活。近些年的——入侵伊拉克战争,阿富汗战争,科索沃战争等等,无不表明美国政府的霸权、强暴、以及反人类之罪行。中国要想真正的强大,一是教育强国,二是要联合一切爱好和平的国家,主动站出来抵制这种侵略残暴行为。要在世界言论中敢于说话,说真话,主持道义,要有大国气概。反击西方一些强权势力,为世界和平做出中国的应有贡献。
国学经典的《大学》中提及,“修身、齐家、治国、平天下”。而国家目前倡导的四德建设,即个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德,正是契合了古圣先贤的教育理念。《论语》中:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”就是把伦理道德教育放在了首位。养成良好的个人品格,再系统地学习理论知识,行而后知,知而再行,知行合一,反复求索,方能成为国家有用之才。
国家兴亡,匹夫有责。作为中华民族的一份子,我们唯有身体力行,知行合一,才能形成合力,让中国的教育因我们而改变。审视当下,中国教育改革已成燃眉之急,这不是危言耸听!展望未来,中国教育必将在中华传统文化中回归。
“中国梦,是中华民族伟大的复兴梦,强国梦;是我们每个中国人的美好之梦。”要想实现这个美好的梦想,教育兴国,德育为先。
                                                       夷齐人家李良戈


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